做好教育“加减法” 提质增效开“红花”

乡村振兴网南阳讯 为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署,充分发挥学校教书育人主体功能,促进学生全面发展。开学以来，南阳市西峡县军马河镇中心学校督促辖区内中小学立足实际，秉承“让课堂活起来，让学生动起来，让师生更快乐”的教学理念，强力推动全镇中小学教师以学生为中心，少讲多练，落实课堂“两支笔，一张嘴”，奋力构建“打造高效课堂、优化作业设计、强化课后服务、重视培养技能”四位一体的“双减”工作机制与运行模式，全力做好教育“加减法”，在提质增效路上迈出坚实的一步。在刚刚结束的九年级一模考试中，全县33所中学军马河一中位居全县第4名，二中第7名的佳绩，在B类中学评比中，摘金夺银，实现减负增效双赢效果。

抓基础强管理，开出作业“创新花”。

各中小学秉持“总量控制、内容精选、布置分层、教师先做、课内布置、校内完成、及时反馈”的作业管理方针，完善了作业管理，规范了教师的作业布置与批改行为，为“双减”工作打下了坚实的基础，切实把“优化作业”设置落到实处，減轻学生作业负担不含糊。

该镇中小学健全作业管理机制，加强学科组、年级组作业统筹，建立作业校内公示制度，不定期调查和优秀作业评比展示，对学生的作业量进行全方位监控； 科学设计作业，在备课时就要设计好分层次作业，课堂上根据教学实际情况再进行删减调整，提高作业设计质量；建立教师“先做作业制度”，凡要求学生做的作业，教师必须先做一遍，对作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体预先掌握，提高作业针对性和实效性；加强学生作业指导，尽量在校内基本完成书面作业，鼓励教师面批作业，及时掌握学情动态；落实“四精四必”要求，做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”、“有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。”，真正让学生精练、有效练，提高作业的效率。

抓核心提课堂，催开“质量花”。

课堂教学是学校教育的主阵地，“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材的研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、使用者。这就要求全体教师脑中有“纲”（课程改革纲要）、胸中有“标”（课标）、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。

该镇中小学积极构建新的学科教学常规，规范教学行为，以教研组为单位，在认真学习西峡县教研室下发的《擦亮“疑探”名片 打造高效课堂--课堂教学评价标准》的基础上，不断完善各学科的教学常规制度，围绕教学认真细化每一条常规，规范自己的教学行为；优化课堂教学，提升课堂教学质，各校备课以抓基础为主，精讲要讲清考点、讲清答题技巧、对学生进行正确的学法指导等。教师在课内“教足教好”、学生在课内“学足学好”，提升学生在校学习效率；进一步加强课堂教学改革力度,上好“常态课”，中小学通过骨干教师引领课、推门课、青年教师赛课、提质课等活动中坚持让教师落实“两支笔，一张嘴”，在评课中先看是否调动了学生参与的热情、鼓励中是否激发了学生的自信、互动中是否构建了和谐的课堂。

抓支撑提服务，点亮“兴趣花”。

该镇中小学充分利用时间积极创新课后服务的内容和形式，积极谋划，用心服务，智慧破解，亮点纷呈，延时服务全面转型为以“课程化”为主的“校本课程教育”，除了课后作业辅导，个别辅导外，利用每周二、周四下午课后服务时间，主要以学生课外（第二课堂）兴趣爱好活动、体育特长活动为主，在不加重学生课业负担的前提下，重点培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。

学校课后服务着眼于学生的未来发展，把课程设置与学生的德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合，聚焦健康体质提升，开设了篮球、足球、乒乓球、排球课程；聚焦艺术素养提升，开设了手工、美术、电子琴课程；聚焦于文化素养提升，开设了书法、象棋、阅读、科普、计算机课程，努力培养学生的兴趣爱好，发挥自主学习能力，让学生在课后服务中体验快乐，收获成长。

做好教育“加减法”，培育“素养和育人花”。

全镇中小学开展四会活动，即会下一种棋，会打一种球，会做一种家务，会唱红歌。校长设置四会活动统计表，让学生在课余时间充分做到四会，在学校运动会中设置相应项目，并且进行比赛；每周放学回家在班级群中晒一晒自己回家所作的家务劳动；每天预备时间学校开展每日红歌唱活动，充分发挥学校的育人功能。

学生减负，教师的责任心不减。欲让学生“减负”，教师须得自觉“负重”。全镇中小学教师努力从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，在业务提高上自我“加压”，更新观念，不断提高自身的从教素质和能力：在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

该镇中心校负责人高峰提出要求：要全面优化学校课后服务，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负又要做到“减负提质”，提升服务质量；要聚力教研，聚焦课堂效率提升，积极开展生本教研、师本教研，凝聚团队力量，夯实教学评一体化教学成果，向课堂要效率，促进教师团队建设；要注重家校合作，加强手机的管控和近视防控教育，想方设法与家长多联系和沟通，切实维护学生身心健康，提升家校协同育人效果；要加强绩效考核，促进双减工作可持续推进，减负不减质；要加强综合实践、兴趣课管理，多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动、兴趣小组活动和社会实践活动，让学生走出教室、走出校园，融入社会，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处，开出红艳艳的素质之花，为乡村教育贡献青春力量。（通讯员：欧岩石 王晓廷 ）

来源：河南省乡村振兴网

责任编辑：周香慧